学习机

点读机

词典机

学生电脑

学生平板电脑

V21 V11 V5 V3 V1+ V1 V2 V6 V8+牛津版 V8/V8+ V88 V8T V9 V99 V99+ V100 V100+ Q9 Q7 Q5 Q3 Q2 Q1 MiniQ E900S E900A E900/E900+ E8000+ E8000 E6000 E600 E3000
D800 D8000 D600 D600+
K3 K2 K1
M18 N919 M16 N909 N818S N818 N929S N787 N717S N717 N707 M8 N808 M6

学习功能

十一五课题

进校园

精美图片

产品参数

儿童学英语就用好记星点读机,好记星点读机,一点就会!

 课前预习
能使小学生领先一步了解课文,课堂学习更有针对性。

课堂听讲

让小学生细致全面地掌握知识点,课文理解更透彻。

课后复习

第一时间检测小学生的知识盲点和弱点,及时弥补不足。
 

课前预习

·抓住知识要点:按【课前讲解】键,语音讲解课文内容,快速了解即学课文的知识要点。

课堂听讲

·初学课文单词:按【学习】键,第一次点击为英文朗读,第二次点击为中文翻译,掌握课文重点难点,帮助理解课文,想学哪就学哪。
·强化课文单词:笔点【复读】键,点中的句子连续读三遍,再点一次中文翻译三遍。弥补学习漏洞,提高学习效率,知识无盲点。
·练习标准口语:点击句子,听标准发音,再笔点【跟读/对比】,模仿老师发音,反复对比练习,加强记忆,提高口语。
·锻炼超强听力:按【课文朗读】键,全面系统地朗读课文。第一次英文朗读,第二次中文翻译。

课后复习

·检测学习效果:按【测验】键,进行互动学习,机器自动反馈学习结果,学习效果一目了然。

 
 

语文知识

课本知识与课外知识同样重要,国学知识更应从小学起。

数学知识

公式口诀要掌握,灵活应用公式的办法更要掌握。

英语知识

知识点要牢固、知识面要拓展、点面结合,才能学好英语。

 

课前预习

·课内辅导:同步课堂教学,课文学习、同反义、成语练习。点面结合,细致全面,一机在手,语文全通。
·课外辅导:知识广博,扩展视野。《弟子规》、《三字经》、文言文、寓言童话、唐诗。寓意深刻的寓言故事,动听的童谣,经典文学作品,时时刻刻熏陶着您的孩子,丰富孩子们的课外知识。
·文字学习:全版收录《英汉双解新华字典》、《中华成语词典》充分满足小学生文字、词组学习需求。

课堂听讲

·基础学习:乘法口诀、数学公式。全面收录小学数学基础知识,轻松打牢数学基础。
·技能提高:奥数小神童、速算练习,在生动形象教学中学会深奥的数学知识,让孩子在快乐中学习。

课后复习

·重点学习:名师讲堂。百位名师3000课时课件,遵照学科特点,同步教学大纲,深入浅出,引导学生科学学习,省时省力掌握重点、难点,学习如同顺水行舟,事半功倍。
·拓展学习:动漫单词、探索教育。独家收录美国Discovery Education教育大片、色拉英语动漫课件等精彩视频学习内容,无限共享。
·单词查询:全版收录《牛津进阶英汉双解词典》,帮助孩子正确、快速掌握单词。

十一五国家重点课题 >> 点读学习技术在小学英语教学中的应用研究

    日前,教育部直属中央电化教育馆对外透漏,作为2009年首个“十一五”全国教育技术研究重点课题,由上海好记星数码科技有限公司(简称好记星)承担的《点读学习技术在小学英语教学中的应用研究》正式启动。中央电化教育馆研究部主任、总课题组顾问陈庆贵先生表示,课题第一阶段将在全国四个省份各选择一所学校开展研究,下半年增加到20所学校,明年扩展到50所学校。

    据介绍,点读技术可以分为两类,一种是改变印刷介质材料,通过点读笔轻触特殊印刷的文字图片,实现发音,这个需要与出版社合作,实施难度大;另一种是基于现有课本教材不变,通过在点读机内设置与课材同步的内容,来实现点击课本即可发音的目标,这种技术不但支持读单词、读句段、甚至支持读课文、做习题等。陈庆贵主任认为,后者实现相对容易,目前好记星等企业的点读技术已经比较成熟,而做为电教行业的领导企业,好记星的点读技术不但代表着行业的最高端、更代表着行业的发展方向,所以更应推广。



    陈主任表示,此项“十一五”课题需要教育部、企业、学校等社会组织整合资源,一起研究、共同推进。对于好记星而言,需要结合学校实用情况及反馈,对产品功能进行改进和升级换代;对于学校而言,要结合自身情况和教材课本,为点读技术提供应用模式和环境。通过多方的努力,推动课题研究工作达到预期目标。

    据了解,承办本次课题的好记星公司从成立之初,一直将“帮助中国2.5亿孩子学好英语”作为自己的企业理念。经过6年的市场耕耘,目前好记星已累积了近千万的用户。从单词王、听说王、同步课程王、全能王,再到本次“十一五”课题使用的点读机,好记星一直站在产业的最前沿,引领着ELP行业的健康、快速发展。

    业内人士认为,点读学习技术产品在市场上,已经受到学生和家长们的强烈关注,此次在教育部、好记星等机构的支持下,随着课题的深入实施和普及,先进的点读技术与教学实践相结合,势必将对当前的小学英语教育模式改革产生深远影响。

现阶段成果

数据一、阅读及背诵能力:实验班比对比班提高46%
    例:广州小北路小学
    在实验班和对比班分别抽取两名学生对A、B、C三个层次的课文进行认读,并进行详细的记录。实验班平均分数为9.2分(满分10分);对比班平均分数为5分,相差4.2分。

数据二、自主学习效率:实验班是对比班的1~3倍
    例:吉林第二实验小学
    根据课题研究要求,分别对“A:家长监督使用点读机”、“B:学生自己使用点读机”、“C:家长传统辅导学生”三种家庭学习模式进行了跟踪及数据收集,其中新课文预习时间数据如下:

数据三、综合学习成绩:实验班比对比班提高10%
    例:扬州泰安学校
    四年一班(实验班)、四年二班、四年三班上学期与本学期期末班平均分、及格率、优秀率对比数据如下:


详情请点击进入 >> 十一五点读课题专题网站  
 

好记星进校园
    2009年1月8日,国家教育部直属中央电化教育馆对外正式宣布,2009年度第一个“十一五”全国教育技术研究重点课题,由上海好记星数码科技有限公司承担的《点读学习技术在小学英语教学中的应用研究》在京全面启动。

    这个由国家教育部发起,国内电子学习工具(ELP)行业的领导企业好记星独家承担,多所学校全力支持的课题,揭开了政府部门、企业及学校等联合推进小学教育信息化的新篇章。“十一五”重点课题选择好记星,充分证明了后者在电子学习工具尤其是点读学习技术领域的研发实力及业界领先地位。正如中央电化教育馆负责人在启动会上所说的,“相比其他品牌,好记星的点读技术目前是最先进、最成熟的,更适合在广大学校进行推广。”

    在中央电化教育馆领导的关心、各省教育厅及电化教育馆的大力支持下,《点读学习技术在小学英语教学中的应用研究》在全国范围内首选五所具有代表性的重点小学展开。这五所学校代表着华北、东北、华南、东南各区域乃至全国小学教学的一流水平,其教育成果具有较高示范性及推广价值。


进校成果

产 品 —— 一个不知疲倦的随身家教

    有了双语点读机,就像拥有一个不知疲倦的随身家教,还轻松实现了哑巴课本发音的神话。 ——扬州泰安学校孙惠老师
    点读机对小学生外语能力的培养起着一定的作用和好处,把点读机引进课堂教学现在看来应该是非常有帮助的! ——扬州泰安学校王斌斌老师

教 师 —— 由主体施教者成为客体指导者
    点读机进入课堂所带来的全新教学方式,有利于教师角色从传统的知识传授者向学生自主学习的指导者、组织者、评价者转变。 ——吉林第二实验小学刘宇春老师
    点读机使老师在课堂上合理地偷懒了,从繁重的重复领读等工作中解脱出来,从而有更多的时间关注那些更需要特别辅导的学生。 ——广州小北路小学黄艳玲老师

学 生 —— 由受教者变成自主学习者
    点读机提高学生自主学习能力具体体现在自主确定学习目标,自主掌握学习进度,自主选择学习方式。学生可以根据自己的实际情况选择不同的任务,使每个学生都能得到最大限度的发展。 ——吉林第二实验小学刘宇春老师

学习方法

单词听读三步走

第1步,有重点地听读单词 > 第2步进行自测 > 第3步根据自测结果,重点学习难度较大的单词

短文听读五步走
第1遍带问题初听(课文故事的时间、地点、人物) > 第2遍感知情景(课文的情节) > 第3遍听音连线(课文的核心内容、中心思想或自己的盲点) > 第4遍同步跟读自测 > 第5遍复述课文内容

上海好记星数码科技有限公司 版权所有 沪ICP备06046586号 公司简介 | 联系我们
Copyright © 2008-2010 OZING Corporation, All Rights Reserved